目录
关注
“双减”政策下语文作业的设计趋势方建兰;汪潮;4-9
小学语文作业的设计原则与使用建议余琴;10-15
“双减”背景下的单元练习作业设计——以统编教材六年级上册第八单元为例钟玲玲;16-20
教学
习作单元走向“概念为本”的三条路径——以统编教材五年级上册第五单元为例胡琴;鲁效孔;21-25
小学语文思辨性阅读的现实意义与实践路径王万致;陈顺棉;26-29
融合发展视域下的想象习作进阶教学林其雨;30-34
寓思于情境，感神话之内涵——单元整体背景下《精卫填海》的教学策略蒋杰英;35-37+41
文学
《春夜喜雨》体物新变的叙事性解读白松涛;38-41
教材
统编教材“词句段运用”的建构与应用谷民发;42-46
统编小学语文教材部首查字法编排考察与建议孙园园;47-50+61
评价
“伴随式”评价：儿童整本书阅读评价的新思路石群;赵芝萍;51-55
钩沉
胡怀琛对近代语文教育的历史贡献丁高奎;陈喜敏;56-61
探索
“趣”读与读“趣”——《红楼春趣》教学探微李玉华;62-65
神话教学落实核心素养的有效路径——以统编教材四年级上册第四单元为例刘专;66-70
任务统领，聚焦素养——“作家笔下的动物”大单元教学例谈白清湖;70-73
如何将民间文学融入小学语文教学孙利;74-75+80
成长有道
语文教师育德力的开发与实践周小艳;76-80
广告 书评
核心素养下的语文阅读课程创新——评《聚焦语文核心素养的阅读策略》杨继萍;81
汉字理论在小学汉字教学中的运用——评《汉字的三维属性与汉字教学》朱红梅;82
小学语文教科书选文标准解读——评《小学语文教科书选文标准研究》景晓曙;83
新时代对外汉语教育教学研究——评《对外汉语教育学引论》余杨昕;84
英美现代文学中的隐喻研究——评《艾略特诗歌隐喻研究》孔繁冬;85
女性主义文学批评与英美文学教学——评《多维视角下英美女性文学研究》李柳英;86
影视艺术与当代文学育人路径探索——评《当教育遇上电影》马媛颖;87
影视创作中的文学艺术化——评《影视作品分析》杨云;88
卷首
沈颐;1
范晓琦作品
范晓琦;2
董文韬作品
董文韬;2