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关注
素养本位下的语文作业改革与创新黄伟;4-8
基于学习任务的单元作业设计策略——以八年级下册第五单元为例白思思;黄金丽;9-13
语文作业科学设计刍议——以统编高中语文部分教材为例管然荣;陈金华;14-19+28
“双减”背景下语文作业设计的优化与案例解析李镗;20-23
学术前沿
推动构建我国中小学创意写作教育教学体系谭旭东;24-28
“鉴赏”的心理学阐释及教学启示吴云菊;代顺丽;29-34
教学
基于思辨读写的整本书阅读教学余党绪;35-40
实现结构化：初中语文大单元教学设计的核心陈家尧;41-44
“语文学习任务群”视域下教学转型的实践审视程永超;45-48
专栏
在人物情感的错位中实现精神复活——读托尔斯泰《复活》孙绍振;49-53
文学
《在马克思墓前的讲话》的让步手法分析赖瑞云;54-58
求几字下落，见满文真情——《秋天的怀念》文本细读及教学思考陈江;59-61
钩沉
1930～1949年国文国语教科书的语文课程知识建设靳彤;李亚芬;62-67
语言
年度热词盘点之“盘点”李云龙;68-70
浅析“破防”的形成及语义拓展李凤兰;71-74
探索
在分与合中发挥教材的读写范例功能张海联;75-78
基于“四有意识”的整本书导读探究——以初中语文《水浒传》读中推进课为例江兴林;78-80
广告 书评
“生本”视野下的写作教学创新研究——评《写作与语言艺术》黄有焕;81
从内隐学习视角看课程创新——评《内隐学习在学习效率上的个体差异性研究》宋娜娜;82
高中语文教育教学问题探讨——评《高中语文教学现场：一个教研员的思考和实践》李君昌;83
唐诗中的诗意与禅意解读——评《春去花还在：唐诗里的人生禅意》贾澎;84
新时代背景下的孔子德育思想研究——评《从历史到未来：孔子德育思想理论研究》欧阳鑫乙;85
文学评论在语文教学中的运用探究——评《文学评论文选》杨沁;86
文体学的学科特点和发展趋势研究——评《文体学新发展研究》程杰;87
中学语文教学培养学生思辨能力的参考指南——评《中学语文批判性思维教学案例》冉永红;88
卷首吕思勉;1
高中语文学习任务群详解与案例丛书
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欢迎关注“中国语言文字”强国号8
语文建设 建设语文
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《语文建设》杂志征集书画作品
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