目录
关注
“汉字汉语专题研讨”任务群的理解与实施李嘉哲;4-9
文学类文体的语体特征与教学内容确定朱俊阳;吴娇颖;10-14
积累常用语义，夯实文言基础王丹霞;15-19
深剖词源理据，细赏汉字意蕴王广杰;19-22
学术前沿
文言文翻译的根本功能和充分利用王元华;23-27
语文项目化学习研究现状、问题与展望——基于基础教育语文专业期刊载文分析刘迪;荣维东;27-32
教学
从表征到生成：“文学阅读与创意表达”的知识观具身进阶苗新坤;肖培东;33-37
文化自信视域下的教材文本解读实施要义——以统编初中语文教材文本解读为例季勇;38-40
利用朗读技巧深化诗歌学习体验——以统编初中语文教材诗歌为例罗佳;41-44
专栏
肩负起“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”的历史使命孙绍振;45-49
文学
《昆明的雨》：时光沉淀后的“淡”沈滨;50-52+62
教材
人物通讯教学价值的确定与实现张宇;53-56
评价
多重文本阅读命题旨要——以2023年部分省市中考试题为例杨和平;57-62
2023年高考语文全国卷命题特点和教学启示张雪姣;张春华;63-67
高考作文审题立意的三维观察——2023年全国各地高考作文题述评张悦群;68-70
探索
大单元视域下的初中语文辨体教学探索崔丽梅;张伟忠;71-74
初中文言文群文阅读教学优化策略蒋敏;75-76+80
开卷
写作知识与学习写作——《思辨性写作30课》序王荣生;77-80
广告 书评
新课标视域下的中学语文教学研究——评《中学语文感悟式教学研究》高德群;81
面向未来的“新发展课堂”构建——评《周一贯与语文教育生命观》周德进;82
新课标背景下的高中语文教学路径探究——评《高中语文教学思考与实践》张清;83
中职语文教学改革路径研究——评《人在“语”途：中职语文教学改革实践启示》贾向丽;84
中国现当代女性文学中的传统文化意蕴——评《中国现当代女性文学与文化研究》王妍引;路娅荣;85
中国文化视角下的英美文学研究——评《文化研究视野中的英美文学》徐文彧;86
当代文学转型与创新的现实状态及特点研究——评《当代文学的转型与新创：互联网时代的文学史观察》李玲;87
广告 课题
本科院校校院二级管理现状与质量提升策略研究——以汉语言文学专业所在文学院为例廖承荣;廖丽娟;88
卷首张孝纯;1
纸本水墨《海底两万里》赵可;2
纸本水墨《清风自来》赵倩倩;2
布面油画《乡城》张俊夫;89
刘姝言作品刘姝言;89
2024年高考复习宝典——《高考试题分析(2024年版)》《高考适应性测试卷》90